الأهداف
- يتعلم استخدام وقت التهدئة طوعاً وبكفاءة
- يربط «أسلوب التهدئة الفعّال» بموقف من حياته اليومية ويذكره بنفسه.
- يمارس اللعبة مع الالتزام بقواعدها واحترام دور الآخرين.
الأدوات
ركن هادئ مُجهَّز، بطاقات مواقف مكتوبة، حلقة جلوس
التحضير والإعداد
- ١. هيّئ الفصل: رتّب الجلوس أو أخلِ مساحة الحركة بما يناسب عدد المشاركين.
- ٢. جهّز الأدوات مسبقًا وتحقّق من كفايتها للعدد: ركن هادئ مُجهَّز، بطاقات مواقف مكتوبة، حلقة جلوس.
- ٣. اطبع نسخًا احتياطية من البطاقات/الأوراق — نسخة لكل فريق ونسختان زائدتان.
- ٤. وزّع المشاركين فرقًا متكافئة (1–10 مشاركًا) قبل البدء لا أثناءه.
- ٥. اضبط مؤقّتًا على 15–20 دقيقة واحتفظ بخمس دقائق أخيرة للنقاش الختامي.
- ٦. تهيئة بحسب العمر: قصّر زمن اللعبة إلى النصف واستخدم الصور والألوان بدل الكلام المكتوب.
خطوات التنفيذ
- ابدأ بموقف قصير يلمس القيمة المستهدفة، ثم اسأل: ماذا كنت ستفعل؟
- اجلسوا في حلقة؛ الجلوس المتقابل يشجّع على الصدق في الكلام.
- وزّع الأدوات في الفصل وتأكّد أن كل فريق يرى أدواته بوضوح.
- ابدأ التنفيذ: يلجأ لركن الهدوء ويُطبّق خطوات التهدئة.
- لا تصحّح الإجابة مباشرة — اسأل «لماذا؟» واترك المجموعة تناقش.
- كرّر جولة ثانية مع تبديل الأدوار أو زيادة التحدي قليلًا؛ التكرار هو ما يُثبّت «أسلوب التهدئة الفعّال».
- اختم بتعهّد عملي صغير: ماذا سيفعل كل واحد هذا الأسبوع ليطبّق القيمة؟
المواقف والبطاقات
- بطاقة 1: أرِنا بحركة أو وجه ماذا يعني «أسلوب التهدئة الفعّال».
- بطاقة 2: من ساعدك اليوم؟ وماذا قلت له؟
- بطاقة 3: ارسم أو اختر صورة تدلّ على «أسلوب التهدئة الفعّال».
- (هذه بطاقات مقترحة — عدّلها أو استبدلها بمواقف من واقع مجموعتك.)
دور المعلم / ولي الأمر
- التهدئة قوة — ليست هزيمة
- لا تصحّح الإجابة مباشرة — اسأل «لماذا؟» واترك المجموعة تناقش.
- قصّر زمن اللعبة إلى النصف واستخدم الصور والألوان بدل الكلام المكتوب.
- لا تُنهِ اللعبة عند الفوز — أنهِها عند النقاش؛ الدرس في الختام لا في النتيجة.
مؤشرات التقييم والملاحظة
- يلجأ للركن الهادئ طوعاً عند الانفعال
- يذكر بنفسه مثالًا من حياته على «أسلوب التهدئة الفعّال» دون مساعدة.
- ينتظر دوره ويلتزم بقاعدة اللعبة حتى نهايتها.
- يُلاحَظ عليه تكرار السلوك المستهدف في الأسبوع التالي للعبة دون تذكير.
التطويرات والتكييفات
- ممتازة لصفوف الأطفال الصغار
- للأصغر (3–5): استبدل أي نص ببطاقات مصوّرة، وقلّل عدد الجولات إلى ثلاث.
المصدر: الكتاب الثاني 100 لعبة المهارات الاجتماعية · الكود: ز-0133