قصة الصباحالبراعم (3-5 سنوات)
كل عمر له لعبته · البراعم (3-5 سنوات)

قصة الصباح

لعبة قصصية وسردية تستهدف الاستماع والاستيعاب الأول.

  • العمر3–5 سنة
  • المكانالروضة، المنزل
  • النوعقصصية وسردية
  • الصعوبةسهلة
  • المدة10–20 دقيقة
  • اللاعبون1 – 8
  • القيمة / المهارةالاستماع والاستيعاب الأول
— (0 تقييم)
مشاركة:واتسابتيليجرامفيسبوك

الأهداف

  • يُطور الاستماع والاستيعاب المبكر
  • يربط «الاستماع والاستيعاب الأول» بموقف من حياته اليومية ويذكره بنفسه.
  • يمارس اللعبة مع الالتزام بقواعدها واحترام دور الآخرين.

الأدوات

قصة مطبوعة أو مُحكيّة، بطاقات صور لتسلسل الأحداث

التحضير والإعداد

  • ١. هيّئ المنزل: رتّب الجلوس أو أخلِ مساحة الحركة بما يناسب عدد المشاركين.
  • ٢. جهّز الأدوات مسبقًا وتحقّق من كفايتها للعدد: قصة مطبوعة أو مُحكيّة، بطاقات صور لتسلسل الأحداث.
  • ٣. اطبع نسخًا احتياطية من البطاقات/الأوراق — نسخة لكل فريق ونسختان زائدتان.
  • ٤. وزّع المشاركين فرقًا متكافئة (1–8 مشاركًا) قبل البدء لا أثناءه.
  • ٥. اضبط مؤقّتًا على 10–20 دقيقة واحتفظ بخمس دقائق أخيرة للنقاش الختامي.
  • ٦. تهيئة بحسب العمر: قصّر زمن اللعبة إلى النصف واستخدم الصور والألوان بدل الكلام المكتوب.

خطوات التنفيذ

  1. اقرأ أو احكِ مطلع القصة بصوت معبّر، وتوقّف عند لحظة التوتر.
  2. اسأل: ماذا تتوقع أن يحدث؟ واستمع لثلاث توقعات مختلفة.
  3. وزّع الأدوات في المنزل وتأكّد أن كل فريق يرى أدواته بوضوح.
  4. ابدأ التنفيذ: قصة قصيرة + سؤالان بسيطان عن الأحداث.
  5. أدخل المشاركين في الحكاية: كل واحد يُضيف جملة تُكمل الحدث.
  6. كرّر جولة ثانية مع تبديل الأدوار أو زيادة التحدي قليلًا؛ التكرار هو ما يُثبّت «الاستماع والاستيعاب الأول».
  7. اسأل: ما الدرس الذي تحمله هذه القصة ليومك غدًا؟

المواقف والبطاقات

  • بطاقة 1: أرِنا بحركة أو وجه ماذا يعني «الاستماع والاستيعاب الأول».
  • بطاقة 2: من ساعدك اليوم؟ وماذا قلت له؟
  • بطاقة 3: ارسم أو اختر صورة تدلّ على «الاستماع والاستيعاب الأول».
  • (هذه بطاقات مقترحة — عدّلها أو استبدلها بمواقف من واقع مجموعتك.)

دور المعلم / ولي الأمر

  • القصة اليومية تبني اللغة والخيال
  • أدخل المشاركين في الحكاية: كل واحد يُضيف جملة تُكمل الحدث.
  • قصّر زمن اللعبة إلى النصف واستخدم الصور والألوان بدل الكلام المكتوب.
  • لا تُنهِ اللعبة عند الفوز — أنهِها عند النقاش؛ الدرس في الختام لا في النتيجة.

مؤشرات التقييم والملاحظة

  • يُجيب على سؤالين عن القصة
  • يذكر بنفسه مثالًا من حياته على «الاستماع والاستيعاب الأول» دون مساعدة.
  • ينتظر دوره ويلتزم بقاعدة اللعبة حتى نهايتها.
  • يُلاحَظ عليه تكرار السلوك المستهدف في الأسبوع التالي للعبة دون تذكير.

التطويرات والتكييفات

للأصغر (3–5): استبدل أي نص ببطاقات مصوّرة، وقلّل عدد الجولات إلى ثلاث.

المصدر: السلسلة الرابعة كل عمر له لعبته 4 كتب · الكود: ز-0385

ألعاب مشابهة

أضف تعليقًا

تُنشر التعليقات بعد مراجعة الإدارة.