قرار بالقيماتخاذ القرار
التفكير الإبداعي · اتخاذ القرار

قرار بالقيم

لعبة تأملية وقيمية تستهدف اتخاذ القرار انطلاقاً من القيم.

  • العمر8–18 سنة
  • المكانالفصل
  • النوعتأملية وقيمية
  • الصعوبةصعبة
  • المدة30–45 دقيقة
  • اللاعبون4 – 16
  • القيمة / المهارةاتخاذ القرار انطلاقاً من القيم
— (0 تقييم)
مشاركة:واتسابتيليجرامفيسبوك

الأهداف

  • يتعلم جعل قيمه الشخصية مرشده في القرار
  • يربط «اتخاذ القرار انطلاقاً من القيم» بموقف من حياته اليومية ويذكره بنفسه.
  • يمارس اللعبة مع الالتزام بقواعدها واحترام دور الآخرين.

الأدوات

ورقة القيم الشخصية، بطاقات مواقف مكتوبة، حلقة جلوس

التحضير والإعداد

  • ١. هيّئ الفصل: رتّب الجلوس أو أخلِ مساحة الحركة بما يناسب عدد المشاركين.
  • ٢. جهّز الأدوات مسبقًا وتحقّق من كفايتها للعدد: ورقة القيم الشخصية، بطاقات مواقف مكتوبة، حلقة جلوس.
  • ٣. اطبع نسخًا احتياطية من البطاقات/الأوراق — نسخة لكل فريق ونسختان زائدتان.
  • ٤. وزّع المشاركين فرقًا متكافئة (4–16 مشاركًا) قبل البدء لا أثناءه.
  • ٥. اضبط مؤقّتًا على 30–45 دقيقة واحتفظ بخمس دقائق أخيرة للنقاش الختامي.
  • ٦. تهيئة بحسب العمر: اجعل التعليمات خطوتين فقط في كل مرة، وكرّرها بصوت واضح.

خطوات التنفيذ

  1. ابدأ بموقف قصير يلمس القيمة المستهدفة، ثم اسأل: ماذا كنت ستفعل؟
  2. اجلسوا في حلقة؛ الجلوس المتقابل يشجّع على الصدق في الكلام.
  3. وزّع الأدوات في الفصل وتأكّد أن كل فريق يرى أدواته بوضوح.
  4. ابدأ التنفيذ: ما قيمي الشخصية؟ ما القرار المتوافق معها؟.
  5. لا تصحّح الإجابة مباشرة — اسأل «لماذا؟» واترك المجموعة تناقش.
  6. كرّر جولة ثانية مع تبديل الأدوار أو زيادة التحدي قليلًا؛ التكرار هو ما يُثبّت «اتخاذ القرار انطلاقاً من القيم».
  7. اختم بتعهّد عملي صغير: ماذا سيفعل كل واحد هذا الأسبوع ليطبّق القيمة؟

المواقف والبطاقات

  • بطاقة 1: احكِ موقفًا حقيقيًا مرّ بك له علاقة بـ«اتخاذ القرار انطلاقاً من القيم».
  • بطاقة 2: متى يكون «اتخاذ القرار انطلاقاً من القيم» صعبًا؟ وما الذي يجعله أسهل؟
  • بطاقة 3: اذكر شخصًا تراه مثالًا في «اتخاذ القرار انطلاقاً من القيم» — وما الذي يفعله تحديدًا؟
  • بطاقة 4: ما أول خطوة عملية تستطيع أن تفعلها غدًا في «اتخاذ القرار انطلاقاً من القيم»؟
  • بطاقة 5: لو شرحت «اتخاذ القرار انطلاقاً من القيم» لأخٍ أصغر، بأي مثال تشرحه؟
  • (هذه بطاقات مقترحة — عدّلها أو استبدلها بمواقف من واقع مجموعتك.)

دور المعلم / ولي الأمر

  • من لا يقرر بقيمه — تقرر به الظروف
  • لا تصحّح الإجابة مباشرة — اسأل «لماذا؟» واترك المجموعة تناقش.
  • اجعل التعليمات خطوتين فقط في كل مرة، وكرّرها بصوت واضح.
  • لا تُنهِ اللعبة عند الفوز — أنهِها عند النقاش؛ الدرس في الختام لا في النتيجة.

مؤشرات التقييم والملاحظة

  • يُبرر قراراً بقيم شخصية مكتوبة مسبقاً
  • يذكر بنفسه مثالًا من حياته على «اتخاذ القرار انطلاقاً من القيم» دون مساعدة.
  • ينتظر دوره ويلتزم بقاعدة اللعبة حتى نهايتها.
  • يُلاحَظ عليه تكرار السلوك المستهدف في الأسبوع التالي للعبة دون تذكير.

التطويرات والتكييفات

  • ممتازة لبناء الهوية القرارية الشخصية
  • للأصغر: بطاقات مصوّرة وجولات أقصر. للأكبر: أضف شرط وقت أو منافسة بين فريقين.

المصدر: الكتاب الرابع 100 لعبة التفكير الإبداعي · الكود: ز-0384

ألعاب مشابهة

أضف تعليقًا

تُنشر التعليقات بعد مراجعة الإدارة.