الأهداف
- يجد كلمته السحرية التي تُهدّئه
- يربط «الكلمات المهدّئة في الغضب» بموقف من حياته اليومية ويذكره بنفسه.
- يمارس اللعبة مع الالتزام بقواعدها واحترام دور الآخرين.
الأدوات
بطاقات كلمات مهدّئة، مؤقّت لتنظيم أدوار الكلام
التحضير والإعداد
- ١. هيّئ الفصل: رتّب الجلوس أو أخلِ مساحة الحركة بما يناسب عدد المشاركين.
- ٢. جهّز الأدوات مسبقًا وتحقّق من كفايتها للعدد: بطاقات كلمات مهدّئة، مؤقّت لتنظيم أدوار الكلام.
- ٣. اطبع نسخًا احتياطية من البطاقات/الأوراق — نسخة لكل فريق ونسختان زائدتان.
- ٤. وزّع المشاركين فرقًا متكافئة (3–16 مشاركًا) قبل البدء لا أثناءه.
- ٥. اضبط مؤقّتًا على 15–25 دقيقة واحتفظ بخمس دقائق أخيرة للنقاش الختامي.
- ٦. تهيئة بحسب العمر: قصّر زمن اللعبة إلى النصف واستخدم الصور والألوان بدل الكلام المكتوب.
خطوات التنفيذ
- ضع قاعدتين قبل الحوار: لا مقاطعة، ولا تجريح للأشخاص.
- ثنائيات أولًا ثم مجموعات أكبر؛ هذا يُشرك الخجولين.
- وزّع الأدوات في الفصل وتأكّد أن كل فريق يرى أدواته بوضوح.
- ابدأ التنفيذ: كل طفل يختار كلمته التي يقولها لنفسه حين يغضب.
- أعطِ كل مشارك دورًا للكلام ولو بجملة واحدة.
- كرّر جولة ثانية مع تبديل الأدوار أو زيادة التحدي قليلًا؛ التكرار هو ما يُثبّت «الكلمات المهدّئة في الغضب».
- لخّص ما اتفقوا عليه، واسأل: ما النقطة التي اختلفتم فيها ولم تُحسم؟
المواقف والبطاقات
- بطاقة 1: أرِنا بحركة أو وجه ماذا يعني «الكلمات المهدّئة في الغضب».
- بطاقة 2: من ساعدك اليوم؟ وماذا قلت له؟
- بطاقة 3: ارسم أو اختر صورة تدلّ على «الكلمات المهدّئة في الغضب».
- (هذه بطاقات مقترحة — عدّلها أو استبدلها بمواقف من واقع مجموعتك.)
دور المعلم / ولي الأمر
- الكلمة الداخلية قوة — علّم استخدامها
- أعطِ كل مشارك دورًا للكلام ولو بجملة واحدة.
- قصّر زمن اللعبة إلى النصف واستخدم الصور والألوان بدل الكلام المكتوب.
- لا تُنهِ اللعبة عند الفوز — أنهِها عند النقاش؛ الدرس في الختام لا في النتيجة.
مؤشرات التقييم والملاحظة
- يُردّد كلمته السحرية ويُلاحظ تأثيرها
- يذكر بنفسه مثالًا من حياته على «الكلمات المهدّئة في الغضب» دون مساعدة.
- ينتظر دوره ويلتزم بقاعدة اللعبة حتى نهايتها.
- يُلاحَظ عليه تكرار السلوك المستهدف في الأسبوع التالي للعبة دون تذكير.
التطويرات والتكييفات
- الكلمات الإسلامية: أعوذ بالله، اسكن، صبراً
- للأصغر (3–5): استبدل أي نص ببطاقات مصوّرة، وقلّل عدد الجولات إلى ثلاث.
المصدر: الكتاب الثالث 100 لعبة الذكاء العاطفي · الكود: ز-0154