ماذا أحب؟البراعم (3-5 سنوات)
كل عمر له لعبته · البراعم (3-5 سنوات)

ماذا أحب؟

حوار يومي بسيط. تستهدف اللعبة 3-5، التعبير عن المشاعر.

  • العمر3–5 سنة
  • المكانأي مكان
  • النوعتمثيلية وتعبيرية، حوارية واجتماعية
  • الصعوبةسهلة
  • المدة10–15 دقيقة
  • اللاعبون2 – 10
  • القيمة / المهارة3-5، التعبير عن المشاعر
— (0 تقييم)
مشاركة:واتسابتيليجرامفيسبوك

الأهداف

  • يتعلم التعبير عن تفضيلاته ومشاعره
  • يربط «3-5، التعبير عن المشاعر» بموقف من حياته اليومية ويذكره بنفسه.
  • يمارس اللعبة مع الالتزام بقواعدها واحترام دور الآخرين.

الأدوات

لا شيء، بطاقات أدوار، أغراض بسيطة للتمثيل (وشاح

التحضير والإعداد

  • ١. هيّئ المكان المتاح: رتّب الجلوس أو أخلِ مساحة الحركة بما يناسب عدد المشاركين.
  • ٢. جهّز الأدوات مسبقًا وتحقّق من كفايتها للعدد: لا شيء، بطاقات أدوار، أغراض بسيطة للتمثيل (وشاح.
  • ٣. اطبع نسخًا احتياطية من البطاقات/الأوراق — نسخة لكل فريق ونسختان زائدتان.
  • ٤. وزّع المشاركين فرقًا متكافئة (2–10 مشاركًا) قبل البدء لا أثناءه.
  • ٥. اضبط مؤقّتًا على 10–15 دقيقة واحتفظ بخمس دقائق أخيرة للنقاش الختامي.
  • ٦. تهيئة بحسب العمر: قصّر زمن اللعبة إلى النصف واستخدم الصور والألوان بدل الكلام المكتوب.

خطوات التنفيذ

  1. اشرح الموقف الذي سيُمثّل، ووزّع الأدوار مع ترك حرية التعبير.
  2. دقيقة تحضير لكل فريق للاتفاق على طريقة الأداء قبل العرض.
  3. وزّع الأدوات في المكان المتاح وتأكّد أن كل فريق يرى أدواته بوضوح.
  4. ابدأ التنفيذ: أسئلة بسيطة: ماذا تحب؟ لماذا؟ كيف تشعر؟.
  5. أوقف المشهد في لحظة الحسم واسأل الجمهور: ما التصرف الصحيح الآن؟
  6. كرّر جولة ثانية مع تبديل الأدوار أو زيادة التحدي قليلًا؛ التكرار هو ما يُثبّت «3-5، التعبير عن المشاعر».
  7. اطلب من كل ممثل أن يحكي ما شعر به داخل الدور.

المواقف والبطاقات

  • بطاقة 1: أرِنا بحركة أو وجه ماذا يعني «3-5، التعبير عن المشاعر».
  • بطاقة 2: من ساعدك اليوم؟ وماذا قلت له؟
  • بطاقة 3: ارسم أو اختر صورة تدلّ على «3-5، التعبير عن المشاعر».
  • (هذه بطاقات مقترحة — عدّلها أو استبدلها بمواقف من واقع مجموعتك.)

دور المعلم / ولي الأمر

  • أوقف المشهد في لحظة الحسم واسأل الجمهور: ما التصرف الصحيح الآن؟
  • قصّر زمن اللعبة إلى النصف واستخدم الصور والألوان بدل الكلام المكتوب.
  • لا تُنهِ اللعبة عند الفوز — أنهِها عند النقاش؛ الدرس في الختام لا في النتيجة.

مؤشرات التقييم والملاحظة

  • يذكر بنفسه مثالًا من حياته على «3-5، التعبير عن المشاعر» دون مساعدة.
  • ينتظر دوره ويلتزم بقاعدة اللعبة حتى نهايتها.
  • يُلاحَظ عليه تكرار السلوك المستهدف في الأسبوع التالي للعبة دون تذكير.

التطويرات والتكييفات

للأصغر (3–5): استبدل أي نص ببطاقات مصوّرة، وقلّل عدد الجولات إلى ثلاث.

المصدر: بنك الألعاب التربوية العب وانمُ — بنك الألعاب | أكواد الكتب: 4-1، 1-3 · الكود: ز-0463

ألعاب مشابهة

أضف تعليقًا

تُنشر التعليقات بعد مراجعة الإدارة.