الخطة بالتخطيط والأهداف
التفكير الإبداعي · التخطيط والأهداف

الخطة ب

لعبة ذهنية وتحليلية تستهدف التخطيط للبدائل.

  • العمر8–16 سنة
  • المكانالفصل
  • النوعذهنية وتحليلية
  • الصعوبةمتوسطة
  • المدة25–40 دقيقة
  • اللاعبون4 – 16
  • القيمة / المهارةالتخطيط للبدائل
— (0 تقييم)
مشاركة:واتسابتيليجرامفيسبوك

الأهداف

  • يتعلم التخطيط للبدائل من البداية
  • يربط «التخطيط للبدائل» بموقف من حياته اليومية ويذكره بنفسه.
  • يمارس اللعبة مع الالتزام بقواعدها واحترام دور الآخرين.

الأدوات

بطاقات مواقف، ورق وأقلام، سبورة صغيرة أو لوح لتسجيل الأفكار

التحضير والإعداد

  • ١. هيّئ الفصل: رتّب الجلوس أو أخلِ مساحة الحركة بما يناسب عدد المشاركين.
  • ٢. جهّز الأدوات مسبقًا وتحقّق من كفايتها للعدد: بطاقات مواقف، ورق وأقلام، سبورة صغيرة أو لوح لتسجيل الأفكار.
  • ٣. اطبع نسخًا احتياطية من البطاقات/الأوراق — نسخة لكل فريق ونسختان زائدتان.
  • ٤. وزّع المشاركين فرقًا متكافئة (4–16 مشاركًا) قبل البدء لا أثناءه.
  • ٥. اضبط مؤقّتًا على 25–40 دقيقة واحتفظ بخمس دقائق أخيرة للنقاش الختامي.
  • ٦. تهيئة بحسب العمر: اجعل التعليمات خطوتين فقط في كل مرة، وكرّرها بصوت واضح.

خطوات التنفيذ

  1. اطرح سؤالًا محفّزًا قبل البدء ليفكّر كل طفل بصمت 30 ثانية.
  2. وزّع المشاركين فرقًا متكافئة في مستوى التفكير لا في العمر فقط.
  3. وزّع الأدوات في الفصل وتأكّد أن كل فريق يرى أدواته بوضوح.
  4. ابدأ التنفيذ: خطة أ + ماذا لو فشلت؟ + خطة ب + خطة ج.
  5. امنح وقت تفكير قبل أي إجابة جماعية، ولا تسمح بالمقاطعة.
  6. كرّر جولة ثانية مع تبديل الأدوار أو زيادة التحدي قليلًا؛ التكرار هو ما يُثبّت «التخطيط للبدائل».
  7. اسأل: ما الفكرة التي غيّرت رأيك خلال اللعبة؟ ولماذا؟

المواقف والبطاقات

  • بطاقة 1: احكِ موقفًا حقيقيًا مرّ بك له علاقة بـ«التخطيط للبدائل».
  • بطاقة 2: متى يكون «التخطيط للبدائل» صعبًا؟ وما الذي يجعله أسهل؟
  • بطاقة 3: اذكر شخصًا تراه مثالًا في «التخطيط للبدائل» — وما الذي يفعله تحديدًا؟
  • بطاقة 4: ما أول خطوة عملية تستطيع أن تفعلها غدًا في «التخطيط للبدائل»؟
  • بطاقة 5: لو شرحت «التخطيط للبدائل» لأخٍ أصغر، بأي مثال تشرحه؟
  • (هذه بطاقات مقترحة — عدّلها أو استبدلها بمواقف من واقع مجموعتك.)

دور المعلم / ولي الأمر

  • الخطة الوحيدة تجعلك ضعيفاً — البدائل تُقوّيك
  • امنح وقت تفكير قبل أي إجابة جماعية، ولا تسمح بالمقاطعة.
  • اجعل التعليمات خطوتين فقط في كل مرة، وكرّرها بصوت واضح.
  • لا تُنهِ اللعبة عند الفوز — أنهِها عند النقاش؛ الدرس في الختام لا في النتيجة.

مؤشرات التقييم والملاحظة

  • يُصمّم 3 بدائل لخطته الأصلية
  • يذكر بنفسه مثالًا من حياته على «التخطيط للبدائل» دون مساعدة.
  • ينتظر دوره ويلتزم بقاعدة اللعبة حتى نهايتها.
  • يُلاحَظ عليه تكرار السلوك المستهدف في الأسبوع التالي للعبة دون تذكير.

التطويرات والتكييفات

  • ممتازة لبناء التفكير الاستباقي
  • للأصغر: بطاقات مصوّرة وجولات أقصر. للأكبر: أضف شرط وقت أو منافسة بين فريقين.

المصدر: الكتاب الرابع 100 لعبة التفكير الإبداعي · الكود: ز-0111

ألعاب مشابهة

أضف تعليقًا

تُنشر التعليقات بعد مراجعة الإدارة.