القائد الخادمالقيادة والتأثير
المهارات الاجتماعية · القيادة والتأثير

القائد الخادم

لعبة تأملية وقيمية تستهدف القيادة بالخدمة.

  • العمر7–16 سنة
  • المكانالفصل
  • النوعتأملية وقيمية، تمثيلية وتعبيرية
  • الصعوبةمتوسطة
  • المدة30–45 دقيقة
  • اللاعبون4 – 16
  • القيمة / المهارةالقيادة بالخدمة
— (0 تقييم)
مشاركة:واتسابتيليجرامفيسبوك

الأهداف

  • يُدرك
  • أن القائد الحقيقي يخدم لا يُسيطر
  • يربط «القيادة بالخدمة» بموقف من حياته اليومية ويذكره بنفسه.
  • يمارس اللعبة مع الالتزام بقواعدها واحترام دور الآخرين.

الأدوات

بطاقات مواقف قيادية، حلقة جلوس، دفتر صغير لكل مشارك

التحضير والإعداد

  • ١. هيّئ الفصل: رتّب الجلوس أو أخلِ مساحة الحركة بما يناسب عدد المشاركين.
  • ٢. جهّز الأدوات مسبقًا وتحقّق من كفايتها للعدد: بطاقات مواقف قيادية، حلقة جلوس، دفتر صغير لكل مشارك.
  • ٣. اطبع نسخًا احتياطية من البطاقات/الأوراق — نسخة لكل فريق ونسختان زائدتان.
  • ٤. وزّع المشاركين فرقًا متكافئة (4–16 مشاركًا) قبل البدء لا أثناءه.
  • ٥. اضبط مؤقّتًا على 30–45 دقيقة واحتفظ بخمس دقائق أخيرة للنقاش الختامي.
  • ٦. تهيئة بحسب العمر: اجعل التعليمات خطوتين فقط في كل مرة، وكرّرها بصوت واضح.

خطوات التنفيذ

  1. ابدأ بموقف قصير يلمس القيمة المستهدفة، ثم اسأل: ماذا كنت ستفعل؟
  2. اجلسوا في حلقة؛ الجلوس المتقابل يشجّع على الصدق في الكلام.
  3. وزّع الأدوات في الفصل وتأكّد أن كل فريق يرى أدواته بوضوح.
  4. ابدأ التنفيذ: مواقف: القائد الخادم vs القائد المسيطر — ما الفرق؟.
  5. لا تصحّح الإجابة مباشرة — اسأل «لماذا؟» واترك المجموعة تناقش.
  6. كرّر جولة ثانية مع تبديل الأدوار أو زيادة التحدي قليلًا؛ التكرار هو ما يُثبّت «القيادة بالخدمة».
  7. اختم بتعهّد عملي صغير: ماذا سيفعل كل واحد هذا الأسبوع ليطبّق القيمة؟

المواقف والبطاقات

  • بطاقة 1: احكِ موقفًا حقيقيًا مرّ بك له علاقة بـ«القيادة بالخدمة».
  • بطاقة 2: متى يكون «القيادة بالخدمة» صعبًا؟ وما الذي يجعله أسهل؟
  • بطاقة 3: اذكر شخصًا تراه مثالًا في «القيادة بالخدمة» — وما الذي يفعله تحديدًا؟
  • بطاقة 4: ما أول خطوة عملية تستطيع أن تفعلها غدًا في «القيادة بالخدمة»؟
  • بطاقة 5: لو شرحت «القيادة بالخدمة» لأخٍ أصغر، بأي مثال تشرحه؟
  • (هذه بطاقات مقترحة — عدّلها أو استبدلها بمواقف من واقع مجموعتك.)

دور المعلم / ولي الأمر

  • أعظم قائد في التاريخ كان خادم أمته
  • لا تصحّح الإجابة مباشرة — اسأل «لماذا؟» واترك المجموعة تناقش.
  • اجعل التعليمات خطوتين فقط في كل مرة، وكرّرها بصوت واضح.
  • لا تُنهِ اللعبة عند الفوز — أنهِها عند النقاش؛ الدرس في الختام لا في النتيجة.

مؤشرات التقييم والملاحظة

  • يُميّز بين القيادة بالخدمة والسيطرة
  • يذكر بنفسه مثالًا من حياته على «القيادة بالخدمة» دون مساعدة.
  • ينتظر دوره ويلتزم بقاعدة اللعبة حتى نهايتها.
  • يُلاحَظ عليه تكرار السلوك المستهدف في الأسبوع التالي للعبة دون تذكير.

التطويرات والتكييفات

  • ربطها بسيرة النبي صلى الله عليه وسلم القائد
  • للأصغر: بطاقات مصوّرة وجولات أقصر. للأكبر: أضف شرط وقت أو منافسة بين فريقين.

المصدر: الكتاب الثاني 100 لعبة المهارات الاجتماعية · الكود: ز-0141

ألعاب مشابهة

أضف تعليقًا

تُنشر التعليقات بعد مراجعة الإدارة.