الأهداف
- أن يتعلم الطفل التفكير في عواقب قراراته قبل اتخاذها
- أن يُدرك أن لكل اختيار ثمناً وفائدة
- أن يتعلم تحمّل نتائج قراراته بدون لوم الآخرين
- أن يطور مهارة التفكير المسبق
الأدوات
- لوحة 'شجرة القرارات'
- بطاقات مواقف
- أقلام ملونة
- مؤقت
التحضير والإعداد
- ١. هيّئ الفصل: رتّب الجلوس أو أخلِ مساحة الحركة بما يناسب عدد المشاركين.
- ٢. جهّز الأدوات مسبقًا وتحقّق من كفايتها للعدد: لوحة 'شجرة القرارات'
- بطاقات مواقف
- أقلام ملونة
- مؤقت.
- ٣. اطبع نسخًا احتياطية من البطاقات/الأوراق — نسخة لكل فريق ونسختان زائدتان.
- ٤. وزّع المشاركين فرقًا متكافئة (4–16 مشاركًا) قبل البدء لا أثناءه.
- ٥. اضبط مؤقّتًا على 40 - 55 دقيقة واحتفظ بخمس دقائق أخيرة للنقاش الختامي.
- ٦. تهيئة بحسب العمر: اجعل التعليمات خطوتين فقط في كل مرة، وكرّرها بصوت واضح.
خطوات التنفيذ
- اطرح موقفاً يتطلب قراراً: 'لديك ساعة فراغ — ما الذي تفعله؟'
- كل طفل يرسم شجرة قراراته: القرار + 3 نتائج محتملة
- يُشارك كل طفل شجرته — ناقشوا النتائج المختلفة
- اطرح موقفاً ثانياً أصعب مع ضغط زمني
- ناقش: هل تغيّر قرارك عندما رأيت نتائجه؟
- اختم بسؤال: ما قرار اتخذته وتتمنى لو فكّرت فيه أكثر؟
المواقف والبطاقات
- الموقف أ: صديقك يدعوك للخروج وعندك امتحان غداً
- الموقف ب: وجدت غلطة في عمل صديقك ستعلن أمام الجميع
- الموقف ج: عُرض عليك أن تُشارك في نشاط سيُضايق والديك
- الموقف د: يمكنك الغش في الاختبار ولن يعرف أحد
- الموقف هـ: صديقك يطلب منك سرّ أخبرتك به صديقة أخرى
دور المعلم / ولي الأمر
- علّم صياغة: 'إذا فعلت X فماذا سيحدث؟'
- ناقش الفرق بين تحمّل المسؤولية وتعذيب النفس بالأخطاء
- احتفِ بالنضج في التفكير وليس فقط بالقرار الصحيح
مؤشرات التقييم والملاحظة
- يفكر في النتائج قبل القرار
- يتحمّل مسؤولية قراراته دون لوم الآخرين
- يُميّز بين القرار السريع والقرار المدروس
- يتعلم من نتائج قراراته السابقة
التطويرات والتكييفات
- للأصغر: مواقف بسيطة من حياتهم (ماذا تأكل؟ بماذا تلعب؟)
- للمراهقين: قرارات اجتماعية وأكاديمية معقدة
- في البيت: طبّق شجرة القرارات على قرار عائلي فعلي
المصدر: كتاب الألعاب التربوية (دليل المعلم وولي الأمر) | الكتاب الأول 100 لعبة القيم والأخلاق | بنك الألعاب التربوية العب وانمُ — بنك الألعاب | أكواد الكتب: 1-1، 1-4، 5-1 · الكود: ز-0353