قصة بالدورالرحلات والسيارة
الأسرة تلعب · بدون أدوات

قصة بالدور

تنمي الإبداع اللغوي. تستهدف اللعبة التعاون الإبداعي والسرد.

  • العمر4–14 سنة
  • المكانأي مكان
  • النوعقصصية وسردية
  • الصعوبةسهلة
  • المدة15–25 دقيقة
  • اللاعبون2 – 8
  • القيمة / المهارةالتعاون الإبداعي والسرد
— (0 تقييم)
مشاركة:واتسابتيليجرامفيسبوك

الأهداف

  • يُطور الإبداع والتعاون
  • يربط «التعاون الإبداعي والسرد» بموقف من حياته اليومية ويذكره بنفسه.
  • يمارس اللعبة مع الالتزام بقواعدها واحترام دور الآخرين.

الأدوات

بطاقات شخصيات ومواقف، قصة مطبوعة أو مُحكيّة

التحضير والإعداد

  • ١. هيّئ المكان المتاح: رتّب الجلوس أو أخلِ مساحة الحركة بما يناسب عدد المشاركين.
  • ٢. جهّز الأدوات مسبقًا وتحقّق من كفايتها للعدد: بطاقات شخصيات ومواقف، قصة مطبوعة أو مُحكيّة.
  • ٣. اطبع نسخًا احتياطية من البطاقات/الأوراق — نسخة لكل فريق ونسختان زائدتان.
  • ٤. وزّع المشاركين فرقًا متكافئة (2–8 مشاركًا) قبل البدء لا أثناءه.
  • ٥. اضبط مؤقّتًا على 15–25 دقيقة واحتفظ بخمس دقائق أخيرة للنقاش الختامي.
  • ٦. تهيئة بحسب العمر: قصّر زمن اللعبة إلى النصف واستخدم الصور والألوان بدل الكلام المكتوب.

خطوات التنفيذ

  1. اقرأ أو احكِ مطلع القصة بصوت معبّر، وتوقّف عند لحظة التوتر.
  2. اسأل: ماذا تتوقع أن يحدث؟ واستمع لثلاث توقعات مختلفة.
  3. وزّع الأدوات في المكان المتاح وتأكّد أن كل فريق يرى أدواته بوضوح.
  4. ابدأ التنفيذ: كل شخص يُضيف جملة للقصة الجماعية.
  5. أدخل المشاركين في الحكاية: كل واحد يُضيف جملة تُكمل الحدث.
  6. كرّر جولة ثانية مع تبديل الأدوار أو زيادة التحدي قليلًا؛ التكرار هو ما يُثبّت «التعاون الإبداعي والسرد».
  7. اسأل: ما الدرس الذي تحمله هذه القصة ليومك غدًا؟

المواقف والبطاقات

  • بطاقة 1: أرِنا بحركة أو وجه ماذا يعني «التعاون الإبداعي والسرد».
  • بطاقة 2: من ساعدك اليوم؟ وماذا قلت له؟
  • بطاقة 3: ارسم أو اختر صورة تدلّ على «التعاون الإبداعي والسرد».
  • (هذه بطاقات مقترحة — عدّلها أو استبدلها بمواقف من واقع مجموعتك.)

دور المعلم / ولي الأمر

  • لا رقابة — كل إضافة مقبولة
  • أدخل المشاركين في الحكاية: كل واحد يُضيف جملة تُكمل الحدث.
  • قصّر زمن اللعبة إلى النصف واستخدم الصور والألوان بدل الكلام المكتوب.
  • لا تُنهِ اللعبة عند الفوز — أنهِها عند النقاش؛ الدرس في الختام لا في النتيجة.

مؤشرات التقييم والملاحظة

  • يُضيف جملة منطقية ومثيرة
  • يذكر بنفسه مثالًا من حياته على «التعاون الإبداعي والسرد» دون مساعدة.
  • ينتظر دوره ويلتزم بقاعدة اللعبة حتى نهايتها.
  • يُلاحَظ عليه تكرار السلوك المستهدف في الأسبوع التالي للعبة دون تذكير.

التطويرات والتكييفات

للأصغر (3–5): استبدل أي نص ببطاقات مصوّرة، وقلّل عدد الجولات إلى ثلاث.

المصدر: السلسلة الثالثة الأسرة تلعب 7 كتب | بنك الألعاب التربوية العب وانمُ — بنك الألعاب | أكواد الكتب: 2-1، 1-2، 3-3 · الكود: ز-0387

ألعاب مشابهة

أضف تعليقًا

تُنشر التعليقات بعد مراجعة الإدارة.