الأهداف
- يُطور التركيز والضبط اللغوي
- يربط «الانضباط اللغوي والتركيز» بموقف من حياته اليومية ويذكره بنفسه.
- يمارس اللعبة مع الالتزام بقواعدها واحترام دور الآخرين.
الأدوات
لا شيء، لوح نقاط، مؤقّت
التحضير والإعداد
- ١. هيّئ المكان المتاح: رتّب الجلوس أو أخلِ مساحة الحركة بما يناسب عدد المشاركين.
- ٢. جهّز الأدوات مسبقًا وتحقّق من كفايتها للعدد: لا شيء، لوح نقاط، مؤقّت.
- ٣. تحقّق من سلامة الأدوات وصلاحيتها للاستخدام مع هذه الفئة العمرية.
- ٤. وزّع المشاركين فرقًا متكافئة (3–20 مشاركًا) قبل البدء لا أثناءه.
- ٥. اضبط مؤقّتًا على 10–20 دقيقة واحتفظ بخمس دقائق أخيرة للنقاش الختامي.
- ٦. تهيئة بحسب العمر: قصّر زمن اللعبة إلى النصف واستخدم الصور والألوان بدل الكلام المكتوب.
خطوات التنفيذ
- اشرح قواعد الفوز وشروط الخصم قبل أول محاولة.
- جولة تجريبية واحدة بلا نقاط حتى يفهم الجميع القاعدة.
- وزّع الأدوات في المكان المتاح وتأكّد أن كل فريق يرى أدواته بوضوح.
- ابدأ التنفيذ: حدد كلمة محظورة — من يقولها يخرج.
- أنصف الفريق الأضعف بفرصة إضافية لا بنقاط مجانية.
- كرّر جولة ثانية مع تبديل الأدوار أو زيادة التحدي قليلًا؛ التكرار هو ما يُثبّت «الانضباط اللغوي والتركيز».
- احتفل بالفريق الذي التزم بالقواعد قبل الفريق الفائز.
دور المعلم / ولي الأمر
- اختر كلمات شائعة مثل (و، في، الـ)
- أنصف الفريق الأضعف بفرصة إضافية لا بنقاط مجانية.
- قصّر زمن اللعبة إلى النصف واستخدم الصور والألوان بدل الكلام المكتوب.
- لا تُنهِ اللعبة عند الفوز — أنهِها عند النقاش؛ الدرس في الختام لا في النتيجة.
مؤشرات التقييم والملاحظة
- يُتمّم جملاً كاملة دون قول الكلمة المحظورة
- يذكر بنفسه مثالًا من حياته على «الانضباط اللغوي والتركيز» دون مساعدة.
- ينتظر دوره ويلتزم بقاعدة اللعبة حتى نهايتها.
- يُلاحَظ عليه تكرار السلوك المستهدف في الأسبوع التالي للعبة دون تذكير.
التطويرات والتكييفات
للأصغر (3–5): استبدل أي نص ببطاقات مصوّرة، وقلّل عدد الجولات إلى ثلاث.
المصدر: السلسلة الثالثة الأسرة تلعب 7 كتب | بنك الألعاب التربوية العب وانمُ — بنك الألعاب | أكواد الكتب: 3-3، 4-2، 6-5 · الكود: ز-0240