الأهداف
- يتعلم كيف يتواصل مع من يمر بوقت صعب
- يربط «التواصل في أوقات الحزن» بموقف من حياته اليومية ويذكره بنفسه.
- يمارس اللعبة مع الالتزام بقواعدها واحترام دور الآخرين.
الأدوات
بطاقات مواقف المواساة، أغراض بسيطة للتمثيل (وشاح، قبعة
التحضير والإعداد
- ١. هيّئ الفصل: رتّب الجلوس أو أخلِ مساحة الحركة بما يناسب عدد المشاركين.
- ٢. جهّز الأدوات مسبقًا وتحقّق من كفايتها للعدد: بطاقات مواقف المواساة، أغراض بسيطة للتمثيل (وشاح، قبعة.
- ٣. اطبع نسخًا احتياطية من البطاقات/الأوراق — نسخة لكل فريق ونسختان زائدتان.
- ٤. وزّع المشاركين فرقًا متكافئة (3–15 مشاركًا) قبل البدء لا أثناءه.
- ٥. اضبط مؤقّتًا على 25–40 دقيقة واحتفظ بخمس دقائق أخيرة للنقاش الختامي.
- ٦. تهيئة بحسب العمر: اجعل التعليمات خطوتين فقط في كل مرة، وكرّرها بصوت واضح.
خطوات التنفيذ
- اشرح الموقف الذي سيُمثّل، ووزّع الأدوار مع ترك حرية التعبير.
- دقيقة تحضير لكل فريق للاتفاق على طريقة الأداء قبل العرض.
- وزّع الأدوات في الفصل وتأكّد أن كل فريق يرى أدواته بوضوح.
- ابدأ التنفيذ: موقف حزين + ما الكلمات المناسبة + ما الكلمات المؤذية.
- أوقف المشهد في لحظة الحسم واسأل الجمهور: ما التصرف الصحيح الآن؟
- كرّر جولة ثانية مع تبديل الأدوار أو زيادة التحدي قليلًا؛ التكرار هو ما يُثبّت «التواصل في أوقات الحزن».
- اطلب من كل ممثل أن يحكي ما شعر به داخل الدور.
المواقف والبطاقات
- بطاقة 1: احكِ موقفًا حقيقيًا مرّ بك له علاقة بـ«التواصل في أوقات الحزن».
- بطاقة 2: متى يكون «التواصل في أوقات الحزن» صعبًا؟ وما الذي يجعله أسهل؟
- بطاقة 3: اذكر شخصًا تراه مثالًا في «التواصل في أوقات الحزن» — وما الذي يفعله تحديدًا؟
- بطاقة 4: ما أول خطوة عملية تستطيع أن تفعلها غدًا في «التواصل في أوقات الحزن»؟
- بطاقة 5: لو شرحت «التواصل في أوقات الحزن» لأخٍ أصغر، بأي مثال تشرحه؟
- (هذه بطاقات مقترحة — عدّلها أو استبدلها بمواقف من واقع مجموعتك.)
دور المعلم / ولي الأمر
- الوجود أحياناً أهم من الكلمات — علّم فن الإنصات
- أوقف المشهد في لحظة الحسم واسأل الجمهور: ما التصرف الصحيح الآن؟
- اجعل التعليمات خطوتين فقط في كل مرة، وكرّرها بصوت واضح.
- لا تُنهِ اللعبة عند الفوز — أنهِها عند النقاش؛ الدرس في الختام لا في النتيجة.
مؤشرات التقييم والملاحظة
- يختار كلمات مواساة مناسبة وحقيقية
- يذكر بنفسه مثالًا من حياته على «التواصل في أوقات الحزن» دون مساعدة.
- ينتظر دوره ويلتزم بقاعدة اللعبة حتى نهايتها.
- يُلاحَظ عليه تكرار السلوك المستهدف في الأسبوع التالي للعبة دون تذكير.
التطويرات والتكييفات
- ربطها بسنة العيادة والمواساة في الإسلام
- للأصغر: بطاقات مصوّرة وجولات أقصر. للأكبر: أضف شرط وقت أو منافسة بين فريقين.
المصدر: الكتاب الثاني 100 لعبة المهارات الاجتماعية · الكود: ز-0409