لعبة الأدوارالمنزليةالناشئين (6-8 سنوات)
الأسرة تلعب · خمس دقائق

لعبة الأدوار المنزلية

يطور اللغة والتعاون. تستهدف اللعبة 6-8، المهارات الحياتية.

  • العمر6–8 سنة
  • المكانالمنزل
  • النوعتعليمية وتطبيقية، تمثيلية وتعبيرية
  • الصعوبةسهلة
  • المدة30–45 دقيقة
  • اللاعبون2 – 6
  • القيمة / المهارة6-8، المهارات الحياتية
— (0 تقييم)
مشاركة:واتسابتيليجرامفيسبوك

الأهداف

  • يحاكي الأدوار الحياتية ويتعلم منها
  • يربط «6-8، المهارات الحياتية» بموقف من حياته اليومية ويذكره بنفسه.
  • يمارس اللعبة مع الالتزام بقواعدها واحترام دور الآخرين.

الأدوات

أدوات منزلية بسيطة، بطاقات أدوار، أغراض بسيطة للتمثيل (وشاح

التحضير والإعداد

  • ١. هيّئ المنزل: رتّب الجلوس أو أخلِ مساحة الحركة بما يناسب عدد المشاركين.
  • ٢. جهّز الأدوات مسبقًا وتحقّق من كفايتها للعدد: أدوات منزلية بسيطة، بطاقات أدوار، أغراض بسيطة للتمثيل (وشاح.
  • ٣. اطبع نسخًا احتياطية من البطاقات/الأوراق — نسخة لكل فريق ونسختان زائدتان.
  • ٤. وزّع المشاركين فرقًا متكافئة (2–6 مشاركًا) قبل البدء لا أثناءه.
  • ٥. اضبط مؤقّتًا على 30–45 دقيقة واحتفظ بخمس دقائق أخيرة للنقاش الختامي.
  • ٦. تهيئة بحسب العمر: اجعل التعليمات خطوتين فقط في كل مرة، وكرّرها بصوت واضح.

خطوات التنفيذ

  1. اشرح الموقف الذي سيُمثّل، ووزّع الأدوار مع ترك حرية التعبير.
  2. دقيقة تحضير لكل فريق للاتفاق على طريقة الأداء قبل العرض.
  3. وزّع الأدوات في المنزل وتأكّد أن كل فريق يرى أدواته بوضوح.
  4. ابدأ التنفيذ: يلعب دور الطباخ أو الطبيب أو البائع.
  5. أوقف المشهد في لحظة الحسم واسأل الجمهور: ما التصرف الصحيح الآن؟
  6. كرّر جولة ثانية مع تبديل الأدوار أو زيادة التحدي قليلًا؛ التكرار هو ما يُثبّت «6-8، المهارات الحياتية».
  7. اطلب من كل ممثل أن يحكي ما شعر به داخل الدور.

المواقف والبطاقات

  • بطاقة 1: احكِ موقفًا حقيقيًا مرّ بك له علاقة بـ«6-8، المهارات الحياتية».
  • بطاقة 2: متى يكون «6-8، المهارات الحياتية» صعبًا؟ وما الذي يجعله أسهل؟
  • بطاقة 3: اذكر شخصًا تراه مثالًا في «6-8، المهارات الحياتية» — وما الذي يفعله تحديدًا؟
  • بطاقة 4: ما أول خطوة عملية تستطيع أن تفعلها غدًا في «6-8، المهارات الحياتية»؟
  • بطاقة 5: لو شرحت «6-8، المهارات الحياتية» لأخٍ أصغر، بأي مثال تشرحه؟
  • (هذه بطاقات مقترحة — عدّلها أو استبدلها بمواقف من واقع مجموعتك.)

دور المعلم / ولي الأمر

  • أوقف المشهد في لحظة الحسم واسأل الجمهور: ما التصرف الصحيح الآن؟
  • اجعل التعليمات خطوتين فقط في كل مرة، وكرّرها بصوت واضح.
  • لا تُنهِ اللعبة عند الفوز — أنهِها عند النقاش؛ الدرس في الختام لا في النتيجة.

مؤشرات التقييم والملاحظة

  • يذكر بنفسه مثالًا من حياته على «6-8، المهارات الحياتية» دون مساعدة.
  • ينتظر دوره ويلتزم بقاعدة اللعبة حتى نهايتها.
  • يُلاحَظ عليه تكرار السلوك المستهدف في الأسبوع التالي للعبة دون تذكير.

التطويرات والتكييفات

للأصغر: بطاقات مصوّرة وجولات أقصر. للأكبر: أضف شرط وقت أو منافسة بين فريقين.

المصدر: بنك الألعاب التربوية العب وانمُ — بنك الألعاب | أكواد الكتب: 4-2، 3-2 · الكود: ز-0421

ألعاب مشابهة

أضف تعليقًا

تُنشر التعليقات بعد مراجعة الإدارة.