الأهداف
- أن يُدرك الطفل أن الوعد مسؤولية لا مجرد كلام
- أن يتعلم تقدير قدرته قبل إعطاء الوعد
- أن يُدرك أثر نقض الوعد على الثقة
- أن يتعلم كيف يُعالج وعداً لم يستطع الوفاء به
الأدوات
- بطاقات وعود (مُطبوعة)
- خيط أو حبل رمزي يربط بين الأطفال
- ورقة تتبع الوعود
- دفتر وعودي الشخصي
التحضير والإعداد
- ١. هيّئ الفصل: رتّب الجلوس أو أخلِ مساحة الحركة بما يناسب عدد المشاركين.
- ٢. جهّز الأدوات مسبقًا وتحقّق من كفايتها للعدد: بطاقات وعود (مُطبوعة)
- خيط أو حبل رمزي يربط بين الأطفال
- ورقة تتبع الوعود
- دفتر وعودي الشخصي.
- ٣. اطبع نسخًا احتياطية من البطاقات/الأوراق — نسخة لكل فريق ونسختان زائدتان.
- ٤. وزّع المشاركين فرقًا متكافئة (3–20 مشاركًا) قبل البدء لا أثناءه.
- ٥. اضبط مؤقّتًا على 25 - 40 دقيقة واحتفظ بخمس دقائق أخيرة للنقاش الختامي.
- ٦. تهيئة بحسب العمر: اجعل التعليمات خطوتين فقط في كل مرة، وكرّرها بصوت واضح.
خطوات التنفيذ
- ابدأ بسؤال: 'ما أهم وعد أعطيته وأوفيت به؟'
- يُكتب على السبورة: 'الوعد الحقيقي يُرى في التصرف لا في الكلام'
- كل طفل يختار وعداً يريد الوفاء به هذا الأسبوع
- يكتبه في 'دفتر وعودي' ويُوقّع عليه
- بعد أسبوع: هل وفّيت بوعدك؟ كيف كان شعورك؟
- من لم يُوفِّ: ما العائق؟ كيف تتعالج؟
المواقف والبطاقات
- وعد 1: سأُرتب غرفتي كل يوم هذا الأسبوع
- وعد 2: سأُساعد أمي في شيء واحد يومياً
- وعد 3: سأقرأ 10 دقائق كل يوم
- وعد 4: لن أُقاطع أحداً في حديثه طوال اليوم
- وعد 5: سأقول شيئاً لطيفاً لشخص واحد كل يوم
دور المعلم / ولي الأمر
- اجعل الوعد واقعياً وقابلاً للتطبيق — لا وعود مستحيلة
- إذا لم يُوفِّ الطفل: ناقش بدون عقاب — ما الذي منعه؟
- احتفِ بالوفاء بالوعد كإنجاز حقيقي
مؤشرات التقييم والملاحظة
- يُقدّر قدرته قبل إعطاء الوعد
- يُوفي بوعده دون تذكير
- يعترف بعدم الوفاء ويُحدد السبب
- يُعيد ترتيب أولوياته للوفاء بما وعد
التطويرات والتكييفات
- للأصغر: وعود يومية بسيطة جداً
- للمراهقين: وعود أسبوعية في مجالات الحياة المختلفة
- في البيت: اجعل الوعود العائلية مكتوبة وموقّعة
المصدر: كتاب الألعاب التربوية (دليل المعلم وولي الأمر) | الكتاب الأول 100 لعبة القيم والأخلاق | بنك الألعاب التربوية العب وانمُ — بنك الألعاب | أكواد الكتب: 1-1، 3-2، 3-5 · الكود: ز-0561